Đọc với độ nhạy cao
Lisa Vogel theo học khoa báo chí tập trung vào y học và khoa học sinh học tại Đại học Ansbach và đào sâu kiến thức báo chí của mình trong bằng thạc sĩ về thông tin và truyền thông đa phương tiện. Tiếp theo là một khóa thực tập sinh trong nhóm biên tập Kể từ tháng 9 năm 2020, cô đã viết báo với tư cách là một nhà báo tự do cho
Các bài viết khác của Lisa Vogel Tất cả nội dung của đều được kiểm tra bởi các nhà báo y tế.Học cách đọc mới: Heidi Böhm dạy chữ nổi Braille. Khi làm như vậy, cô ấy giúp mọi người khám phá ra độ nhạy của họ trên ngón tay của họ. Một cuộc tự nghiệm.
Trời tối. Mặt nạ ngủ dày cộm cướp đi thị lực của tôi. Tay tôi đang đặt trên những trang sách đang mở. Tôi phải tìm kiếm cho đến khi tôi cảm thấy dòng đầu tiên, ký tự đầu tiên trên trang giấy. Tôi cảm thấy những điểm nhỏ nhô lên dưới ngón trỏ của tôi. Tôi không thể nói chắc chắn liệu có hai hay ba người của nhau.
“Chúng tôi không đọc bằng đầu ngón tay, mà đọc bằng một gói lớn ở phía dưới,” Heidi Böhm nói với giọng điềm tĩnh. “Đó là nơi hầu hết các đường dây thần kinh chạy. Bạn chỉ có thể cảm nhận được tất cả các điểm nếu bạn đặt ngón tay của mình trên mặt giấy, tức là nhẹ nhàng hít thở nó. "
Người đàn ông 64 tuổi này đã giúp người mù đọc sách bằng tay trong 22 năm. Cô ấy giảng bài bằng chữ nổi Braille. Trong sáu tháng, hai giờ một tuần - đó là khoảng thời gian cần thiết để làm đúng những điều cơ bản. Hôm nay tôi đang học bài đầu tiên.
Mã sáu điểm
Chữ nổi hay còn gọi là chữ nổi Braille là một hệ thống điểm. Một bức thư được tạo thành từ tối đa sáu điểm. Các điểm được sắp xếp thành ba dòng, mỗi dòng có hai điểm - giống như sáu điểm trên một viên xúc xắc. Trên cùng bên trái là điểm 1, dưới điểm 2, dưới điểm 3. Trên cùng bên phải là điểm 4, dưới 5 và dưới cùng bên phải là điểm 6.
Mỗi chữ cái có mã riêng của nó. Nếu chỉ có điểm ở trên cùng bên trái được nâng lên, đây là chữ “A”. Nếu cái bên dưới cũng được chạm vào, điều này có nghĩa là “B”.
Thật không dễ dàng đối với tôi để cảm nhận đúng những điểm liên quan chặt chẽ. Cần thực hành để cảm nhận xem có hai hoặc ba điểm thấp hơn nhau hay không. Sau một vài đường, ngón tay của tôi trở nên khéo léo hơn.
Từ chiến trường đến cuộc sống hàng ngày
Chàng trai 16 tuổi người Pháp Louis Braille đã phát triển chữ nổi Braille vào năm 1825. Khi mới chập chững biết đi, anh bị thương ở mắt và bị mù. Không có chữ nổi vào thời điểm đó. Những người không nhìn thấy đã nhận được sách dành cho người mù bằng các chữ cái bằng xúc giác. Nhưng để đọc được như thế này thì khó vô cùng.
“Louis Braille rất thông minh. Ông ấy biết rằng những người lính hồi đó có một hệ thống các điểm xúc giác, ”giáo viên Böhm nói. Điều này cho phép họ đọc tin nhắn mà không cần phải thắp đèn. Braille đã đơn giản hóa cái gọi là cách viết ban đêm này thành hệ thống sáu điểm. Ưu điểm: mỗi chữ cái có thể được đọc chỉ bằng một ngón tay.
Tế bào thụ thể từ từ chết đi
Tôi nghe thấy những ngón tay của Heidi Böhm lướt nhanh trên tờ giấy dày. Trước khoảng tám tuổi, cô ấy đã hoàn toàn bị mù. Cô ấy bị chứng loạn dưỡng hình nón-que. Các sắc tố được lắng đọng trên mặt sau của mắt. Các tế bào thị giác nhạy cảm với ánh sáng của võng mạc, cái gọi là tế bào hình nón, do đó dần dần không còn hoạt động nữa.
Nguyên nhân của bệnh là một khiếm khuyết về gen. Vào khoảng mười một tuổi, Heidi Böhm bắt đầu cảm nhận được những dấu hiệu đầu tiên. “Tại một số thời điểm ở trường, tôi không thể nhìn thấy bảng đen một cách chính xác, ngay cả khi tôi đang ngồi ở hàng ghế đầu,” cô nhớ lại. Thuật ngữ thoái hóa võng mạc được sử dụng lần đầu tiên trong một phòng khám mắt.
Bóng tối len lỏi vào
Do đó, Heidi Böhm đã làm công việc trợ giúp cho người mù từ khi còn nhỏ và học chữ nổi Braille. Cô nói: “Tôi nghĩ đọc và viết là những kỹ năng mà mọi người nên thành thạo.
Khi Hiệp hội Người mù và Khiếm thị Bavaria tìm kiếm giáo viên tình nguyện dạy chữ nổi Braille cách đây 22 năm, cô đã soạn một giáo án. Sáu người đã đến với khóa học đầu tiên - và học cách đọc lại. Kể từ đó cô tiếp tục làm giáo viên.
Theo năm tháng, thị lực của cô ngày càng giảm sút. Cuối cùng, cô ấy chỉ có thể nhìn thấy các phác thảo. Rồi tám năm trước, trời tối dần. "Tôi luôn đẩy ý nghĩ về điều đó ra khỏi tôi." Dù biết ngày ấy sắp đến, nhưng bóng tối vẫn là một nỗi bàng hoàng. “Tôi đã rất ngạc nhiên về việc nó đã khiến tôi đi chệch hướng như thế nào,” cô nói.
Rất nhiều bản năng
Trong khi Heidi Böhm đang nói chuyện, tôi tiếp tục cảm nhận được con đường của mình trên mặt báo. Bài học càng dài, ngón tay tôi lướt nhanh hơn trên những vết sưng nhỏ. Heidi Böhm nói: “Bạn phải cảm nhận các dấu chấm, nhận ra sự hình thành và sau đó xếp các chữ cái bạn đã đọc để nhận ra từ đó. Điều này khiến tôi đổ rất nhiều mồ hôi.
Mặc dù cô ấy không thể nhìn thấy gì, nhưng cô ấy có thể sửa lại vị trí tay của tôi. Một cái chạm nhanh là đủ để cô ấy biết ngón tay của tôi có được đặt đúng vị trí hay không.
Người trợ giúp kỹ thuật
“Bây giờ là 4 giờ chiều,” một giọng nói điện tử cắt ngang sự im lặng. Nó đến từ chiếc đồng hồ của Heidi Böhm. Trong một thế giới không có thị lực, một vài người trợ giúp kỹ thuật rất hữu ích. Cô ấy cầm một thiết bị nhận dạng màu sắc có camera nhỏ vào quần áo của mình vào buổi sáng. Thiết bị thông báo màu sắc của quần áo. Böhm nói: "Hôm nay nó nói" màu đỏ tươi "cho chiếc áo len của tôi".
Heidi Böhm có thể ghi chú bằng chữ nổi Braille bằng mẫu hình chữ nhật. Với những ngón tay đã thực hành, cô ấy kẹp một tờ giấy vào mẫu nhựa. Mẫu chỉ định sáu điểm cho một chữ cái. Với một loại bút, sau đó cô bấm mã dấu chấm cho chữ cái đúng vào tờ giấy. Nó cần có thời gian.
Böhm nói: “Sự mù lòa không thực sự hạn chế tôi, nhưng vì tôi không thể nhìn thấy gì, nên tôi sẽ mất nhiều thời gian hơn cho mọi thứ,” Böhm nói.
Trở lại công việc
“Trong số những người khác, những người mù đến với tôi, những người vẫn đang làm việc và những người không thể hoặc không muốn đi đào tạo lại,” cô nói. Học sinh của bạn phụ thuộc vào việc có thể tiếp tục đọc và viết - ngay cả khi họ không còn nhìn thấy được nữa. Bạn phải học cách sử dụng máy tính với các công cụ. Ví dụ: cái gọi là dòng chữ nổi Braille truyền các chữ cái trên màn hình bằng chữ nổi Braille. Bạn không chỉ có thể đọc to e-mail và trang web cho mình mà còn có thể kiểm tra chính tả của các từ.
Vào cuối bài học, tôi nhận ra bốn chữ cái. “Nhưng”, “Ball”, “Laab” - Tôi có thể đọc một số từ ngắn với nó. Nhưng để làm được điều đó, tôi phải tập trung cao độ. Sau một giờ tôi có thể tháo khăn bịt mắt ra. Từng chút một, mắt tôi quen dần với ánh sáng. Tôi ngạc nhiên, các chấm nổi lên trên giấy lớn hơn đáng kể so với cảm giác của chúng. Bản năng của tôi rõ ràng vẫn còn chỗ để cải thiện.
Thông tin thêm có thể được tìm thấy trên trang web của Hiệp hội Người mù và Khiếm thị Bavaria (www.bbsb.org)
Tags.: liều thuốc thay thế Bệnh tật tcm
